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一年级语文下册第21课小壁虎借尾巴课堂笔记本课知识点

主要内容：本文是一篇童话故事，以连环画的形式呈现。它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。自然段及段落大意：全文共4个自然段，可以分为四部分。第一部分（1、2）：讲一条蛇咬断了小壁虎的尾巴，很难过。第二部分（3—5）：讲小壁虎向小鱼、老黄牛、小燕子借尾巴的经过。第三部分（6）：写小壁虎借不到尾巴，爬回家找妈妈。第四部分（7）：写小壁虎长出了一条新尾巴。词句赏析：1.小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。“挣”“逃”是对小壁虎的动作描写。因为被蛇咬住了尾巴，它这样一挣，挣断了尾巴才能逃走。这是小壁虎的尾巴的自我保护功能。2.没有尾巴多难看哪！这句话表现了小壁虎的无奈和伤感，“多难看哪”写出了小壁虎嫌难看想向别人借尾巴的急切心情。3.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。“爬呀爬”说明了小壁虎从墙角到小河边爬的路远，断了尾巴爬的速度慢。“摇”写出了小鱼游泳的样子。4.小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”“姐姐”“您”“行吗”写出了小壁虎的礼貌，它用商量的语气向小鱼借尾巴。小鱼的话让我们知道了小鱼的尾巴要用来拨水这个科学小常识，所以小鱼只能很为难地对小壁虎说“不行啊”。5.他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”“甩”字写出了老牛吃草时尾巴的动作，“蝇子”这里不是指苍蝇，而是指牛蝇，即寄生在牛身上的一种飞虫。老牛要用尾巴赶蝇子，所以，小壁虎又没有借到尾巴。6.他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”“摆”写出了燕子的飞行时尾巴的动作。燕子通过摆尾巴来“掌握方向”——燕子的尾巴像一把剪刀，尾巴朝西偏，燕子就往东飞；尾巴向东偏，燕子就朝西飞。7.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。　　 “很难过”写出了小壁虎因为借不到尾巴而伤心的心情。8.小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”妈妈听了小壁虎借尾巴的事，笑着说小壁虎是“傻孩子”，写出了妈妈的温柔慈爱及对小壁虎的怜爱。最后一句话写出了小壁虎的尾巴的特点——断后过一段时间能再长出新尾巴，同时表达了小壁虎的喜悦之情。课文重难点探究：1.小壁虎为什么要借尾巴？ 因为小壁虎的尾巴断了（被蛇咬住了，小壁虎一挣，就挣断了），它觉得很难看，所以它要去借尾巴。2.小壁虎为什么借不到尾巴？小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有各的用处，所以它们都不能把尾巴借给小壁虎。3.学了这篇课文你知道了哪些动物尾巴的作用？小鱼用尾巴拨水，黄牛用尾巴赶蝇子，燕子用尾巴掌握方向，小壁虎的尾巴断了以后，还能长出来。4.从哪儿可以看出小壁虎借尾巴时讲话是有礼貌的？从“姐姐”“伯伯”“阿姨”的称谓上，从第二人称的“您”字上，从商量的语气——“行吗？”都可以看出小壁虎借尾巴时讲话是有礼貌的。5.妈妈为什么叫小壁虎“傻孩子”？一是因为小壁虎去向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴，它们的尾巴都有用处，借不到；二是因为小壁虎能自己再长出尾巴，不用借。

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